CSND58 - Lycée Notre Dame - Nevers

Il ÉTAIT UNE FOIS ... Les élèves de seconde de l'enseignement d'exploration "Littérature et société" animé par Pierre Aurambout, Vadim Daroucourt et Sylvie  Creuzot-Martin   ont joué pour un moment les conteurs.   Les élèves avaient travaillé sur le mythe, les contes et les légendes durant plusieurs séances réalisées au CDI. A l'issue de ces recherches, par petits groupes, ils avaient écrit leurs propres contes de fée. Tout a été inventé, les personnages, les lieux , l'histoire, certains avaient même réalisé des illustrations. Le but final était de raconter leurs contes à des élèves de primaire de l'école Ste Bernadette. Lors d'une ultime séance, les élèves s'étaient même entraînés à la lecture orale, la gestuelle, l'intonation... afin de rendre leur histoire la plus vivante possible. Et jeudi 28 mai au matin, nos lycéens ont été accueillis, dans deux classes de CM1, celle de Mme Balique et de Mme Renault afin de raconter les histoire

Les 1 ère  STMG à la découverte de Nevers Agglomération Les élèves de la classe de 1 ère   STMG ont été reçus mardi 12 mai à Nevers Agglomération. Ils ont été accueillis par Mr Devillechaise élu communautaire en charge de la communication et de la culture, assisté par Mme Gaffé chef du service communication. Cette visite a permis aux élèves de découvrir les locaux administratifs, les services techniques et d’être sensibilisés au rôle, au fonctionnement et aux projets de la communauté d’agglomération.

«Nevers, ça me botte» a botté les élèves! Dans le cadre de la semaine de la presse écrite et de l'éducation aux medias proposée aux lycéens, les élèves de 2nde 4, sur l'initiative de M.Chazeau, professeur d'histoire-géographie, ont rencontré M Antoine Gavory, rédacteur en chef du magazine «Nevers, ça me botte». Journaliste de formation, passionné de culture et de chroniques littéraires, M Gavory a échangé avec les jeunes présents sur son parcours professionnel et a mis l'accent sur tout ce qui avait renforcé ses motivations: la curiosité, l'envie d'aller chercher l'info inattendue, la passion d'écrire, l'engagement... Le journaliste s'est volontiers prêté au jeu des questions qui avaient fait l'objet d'un travail scolaire collectif en amont: «Votre magazine est-il indépendant?». «Sur quels critères choisissez-vous vos rubriques?». «Les images sont-elles importantes?». «Que doivent-elles suggérer?». «Quelles relations entrete